Konservasi Kearifan Lokal Tradisi Baratan Dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Model Problem Based Learning

Moh. Muizzuddin; Fredy Hermanto

Penulis

Moh. Muizzuddin Universitas Negeri Semarang
Fredy Hermanto Universitas Negeri Semarang

Kata Kunci:

Konservasi Kearifan Lokal, Tradisi Baratan, Pembelajaran IPS, Model Pembelajaran, Problem Based Learning

Abstrak

Konservasi kearifan lokal merupakan bagian penting dalam menjaga eksistensi budaya lokal agar tetap dikenal dan diwariskan kepada generasi muda di tengah pengaruh globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses konservasi kearifan lokal Tradisi Baratan melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS serta mengkaji hambatan dan solusi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di beberapa sekolah di Kecamatan Kalinyamatan, Kabupaten Jepara. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konservasi kearifan lokal Tradisi Baratan yang dilaksanakan melalui penerapan lima fase PBL mampu membantu murid dalam memahami nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam Tradisi Baratan secara lebih kontekstual. Walaupun, dalam pelaksanaannya harus dihadapkan dengan beberapa hambatan, guru IPS tetap berupaya maksimal dalam mengintegrasikan kearifan lokal melalui pengembangan pembelajaran yang relevan dengan budaya lokal. Dengan demikian, penerapan model PBL dalam pembelajaran IPS mampu menjadi upaya konservasi kearifan lokal Tradisi Baratan agar tetap dikenal dan dilestarikan oleh generasi muda.

Referensi

Al Aluf, W. (2026). Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Pamekasan. Civiora: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 33–39. https://ejournal.badruddininstitut.or.id/index.php/Civiora/article/view/15/13.

Alfaris, M. R., Rahmalina, I., & Falaq, Y. (2023). Tradisi Baratan Jepara: Warisan Budaya Kriyan. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 47–53. https://jurnalistiqomah.org/index.php/arima/article/view/155/152.

Angglepi, M. S. (2026). PENDEKATAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN IPS. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(1), 346–353. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3347.

Arsanti, C. D., Fitriyani, R., & Falaq, Y. (2023). TRADISI BARATAN KALINYAMAT DESA KRIYAN KALINYAMATAN JEPARA. Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan, 9(2), 38–42. https://doi.org/10.37058/jspendidikan.v9i2.9359.

Aulia, N., Syukur, M., Awaru, A. O. T., & Najamuddin, N. (2026). Mangngade Tradition Sustaining Social Cohesion and Collective Identity. Academia Open, 11(1), 10–21070. https://doi.org/10.21070/acopen.11.2026.13106 .

Cresswell, J. W., & Cresswell, J. D. (2023). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). California : Sage Publications.

Dewi, A. T. R., Aini, A. N., Sania, I., Nurpadilah, Y., & Supriyono, S. (2024). Rendahnya minat pada budaya lokal di kalangan remaja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23642–23649. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15479

Hurri, I., & Widiyanto, R. (2018). Pembelajaran IPS berbasis nilai kearifan lokal untuk meningkatkan kepedulian sosial siswa SMP. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1). https://doi.org/10.20961/jdc.v2i1.18338.

Ifada, A. I., Toyib, M., & Marhamah, S. (2024). Peningkatan kemampuan kolaborasi dalam pembelajaran matematika melalui problem based learning di sekolah menengah pertama. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 447–460. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.391.

Julhadi, Susilawati, D., Rosa, S., Adriani, P., Ganiem, L. M., Fazilla, S., Aminy, M. H., Nurainiah, Syafruddin, Setyowidodo, A., Ririen, D., Diwati, F., Julyanti, E., & Ratnaningtyan, E. M. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Pidie : Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Kusasih, I. H., & Satria, D. (2024). Strategi pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 562–568. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/344.

Maryati, I. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pola bilangan di kelas vii sekolah menengah pertama. Mosharafa, 7(1), 63–74. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i3.1973.

Mbara, H., & Sopyan, M. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pelajaran IPS Kelas VII di SMPN 37 Samarinda. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 295–306.

Miles, B. M., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). California : Sage Publications.

Najah, A., & Malarsih, M. (2019). Pelestarian tari pesta Baratan di kecamatan Kalinyamatan kabupaten Jepara. Jurnal Seni Tari, 8(1), 12–20. https://doi.org/10.15294/jst.v8i1.30770

Nurhasanah, A. K., & Wijayanti, M. D. (2024). Analisis Model Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Pembelajaran IPS. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91548

Ochtaulia, F., & Safitri, D. (2025). Strategi pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 85–97. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i1.411

Purnomo, S., Suseka, S., & Erastus, E. (2025). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PBL (PROJECT BASED LEARNING) PADA SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI I TEMPUNAK. JURNAL PEKAN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 124–130. https://doi.org/10.31932/jpk.v10i2.5768.

Purwati, S. W. (2022). Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21 Siswa SMPN 1 Kedungpring Lamongan. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(2), 155–176. https://doi.org/10.21154/asanka.v3i2.4946

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Yogyakarta : Deepublish.

Rukiyah, R. (2020). Pesta Baratan di Kecamatan Kalinyamatan Kabupaten Jepara. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 4(2), 213–221. https://doi.org/10.14710/anuva.4.2.213-221.

Saputro, A. C. V., Istiyanti, N., & Hermanto, F. (2024). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 204–213. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.325.

Selamat, I. K., Atmadja, A. T., & Pageh, I. M. (2023). Pengaplikasian Pembelajaran Kontekstual berbasis Problem-Based Learning dalam Pembelajaran IPS untuk mengembangan Sikap Peduli Lingkungan. Media Komunikasi FPIPS, 22(2), 107–114. https://doi.org/10.23887/mkfis.v22i2.56366

Setiawan, I., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 7(2), 121–133. https://doi.org/10.30659/pendas.7.2.121-133.

Simatupang, H. A., Winarto, W., & Wilujeng, I. (2026). MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PBL: TINJAUAN LITERATUR TERHADAP STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF. EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA), 8(1), 912–925. https://doi.org/10.29100/.v8i1.8491

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Suharlinah, E., Ibrahim, I., & Suriani, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Peningkatan Aktivitas Hasil Belajar IPS di SMP Negeri 1 Padamara Kab. Purbalingga Jawa Tengah. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(2), 320–327. Retrieved from https://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/417

Tias, D. A. N., Yuliana, L., Husna, N., Magfiroh, M., Fitriani, S. L., & Nur, D. M. M. (2025). Tradisi Baratan di Kalinyamatan Jepara Sebagai Sarana Pelestarian Nilai Sosial Budaya Masyarakat. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 2649–2657. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1232

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol. 86). Cambridge : Harvard university press.

Wati, L. R., & Lestari, P. (2023). NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM TRADISI BARATAN RATU KALINYAMAT PADA MASYARAKAT KABUPATEN JEPARA. Journal of Indonesian Social Studies Education, 1(2), 134–140. https://journal.unnes.ac.id/sju/JISSE/article/view/78934/26704.

Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16–35. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v4i2.607.

Yudrika, Y., & Saffan, E. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Samadua Aceh Selatan. Educatif Journal of Education Research, 5(3), 356–369. https://doi.org/10.36654/educatif.v5i3.303.