Islam, Pluralisme, Dan Tantangan Moderasi Beragama Di Indonesia: Sebuah Kajian Sosio-Religius

Abstrak

Moderasi beragama menjadi wacana penting dalam menjaga harmoni sosial di tengah masyarakat Indonesia yang multikultural dan multireligius. Artikel ini mengkaji tantangan dan strategi dalam membangun sikap moderat beragama melalui pendekatan konseling multikultural dan multireligius di lingkungan pendidikan. Penelitian dilakukan dengan metode studi kepustakaan yang menelaah berbagai literatur terkait pendidikan, konseling, dan keberagaman. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama belum diimplementasikan secara optimal, khususnya dalam kurikulum pendidikan yang cenderung fokus pada aspek kognitif. Pendekatan konseling berbasis multikultural dinilai efektif dalam membentuk kesadaran pluralis, karena memungkinkan internalisasi nilai toleransi, keadilan, dan keterbukaan. Konselor dituntut memiliki kesadaran, pengetahuan, dan keterampilan multikultural agar mampu membimbing peserta didik secara kontekstual sesuai latar belakang budaya dan agamanya. Dalam konteks ini, pendidikan menjadi medium strategis untuk menanamkan nilai-nilai moderasi dan membentuk karakter peserta didik yang inklusif. Oleh karena itu, perlu adanya integrasi nilai-nilai pluralisme dan inklusivitas dalam proses pendidikan secara lebih komprehensif guna meminimalisir konflik dan radikalisme berbasis agama.