Implementasi Pembiasaan Ucapan Islami Harian dan Respon Siswa di Tadika Brilliant Buds Edukids
Keywords:
Behaviorism, Early Childhood Education, Hidden Curriculum, Islamic Character, Student ResponseAbstract
This study is motivated by the need for Islamic character building in early childhood through hidden curriculum amid modern moral challenges, focusing on Tadika Brilliant Buds Edukids. The objectives are to describe the implementation of daily Islamic greetings habituation, student responses, and supporting-inhibiting factors. Employing descriptive phenomenological qualitative approach with data triangulation via participatory observation, in-depth interviews, and documentation. Population includes 56 students aged 4-6 years across three classes, three teachers, and one manager, selected via purposive sampling. Main instrument is the researcher with observation-interview guidelines, analyzed using Miles-Huberman model and NVivo thematic analysis. Findings reveal structured implementation yielding 70% positive spontaneous responses, supported by teacher exemplarity and religious environment, yet hindered by curriculum time constraints and monotony. Conclusion affirms behaviorism's effectiveness for moral internalization, recommending method innovations and parental collaboration.
References
Aan, H., Samsul, A. B., Daryaman, D., Janatun, F., & Dhika, K. (2021). Landasan teori pendidikan karakter berbasis pendidikan agama Islam. Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 18(1), 31. https://doi.org/10.36667/bestari.v18i1.637
Abddurrahmat, F. (2006). Metodologi penelitian & teknik penyusunan skripsi. Rineka Cipta.
Adi, S., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
Armai, A. (2002). Pengantar ilmu dan metodologi pendidikan Islam. Ciputat Press.
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE.
Cindy, A., Elan, & Sima, M. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1). https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE.
Eko, K. (2025). Transformasi pendidikan Islam melalui pembiasaan di sekolah dasar: Kajian berbasis library research. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3, 16–34. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i2.1000
Elida, S. (2008). Tanggapan siswa terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 02 Kampar.
Hadiyanto, H., & Mulyana, A. (2022). Analisis proses pembentukan karakter religius melalui pengulangan perilaku. [Publisher details from file:1]
Ida, K. M., Arditya, P., Riki, N., Singgih, S., & Qurrota, A. (2025). Pembiasaan membaca sholawat Busyro setelah apel pagi sebagai upaya menumbuhkan karakter religius siswa MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 4(1). https://doi.org/10.51178/khazanah.v4i1.2437
Ibrahim. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Alfabeta.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan budaya dan karakter bangsa. Kementerian Pendidikan Nasional.
Laurensius, L., Rafik, D., Loso, J., Justin, F. L., Farid, H., Febti, K., & Kalip. (2024). Pendidikan karakter Gen Z di era digital. Sonpedia.
Mahfud, H. F., Baron, S., Muhtar, H., & Nashruddin, B. (2023). Konsep fitrah manusia perspektif Al-Qur’an dan hadits serta implikasinya dalam pendidikan Islam. Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2408
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE. (Note: Model interaktif Miles & Huberman)
Muhammad, S., & Khoirul, A. (2024). Pembiasaan nilai-nilai religius dalam pendidikan agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Bondowoso. Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.33507/pai.v3i1.1910
Munawaroh. (2024). Implementasi metode pembiasaan dalam menumbuhkan karakter religius anak usia dini di RA Diponegoro 117 Babakan Karanglewas Banyumas. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Muthma’innah. (2023). Urgensi pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 3(1), 61–71. https://doi.org/10.61456/tjiec.v3i1.72
Nadia, Y., Muhammad, A. A., Widya, H., & Nurul, H. (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. PJPI: Jurnal Pendidikan Islam, 1. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115
Nadjematul, F. (2022). Pentingnya pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa di sekolah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2427
Ngalim, P. (2011). Psikologi pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1). https://doi.org/10.1177/1609406917733847
Nur, A. M., Husaini, N., Via, N. N., & Yuliana, I. L. (2025). Pembelajaran berbasis karakter dalam pendidikan agama Islam. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1). https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18619
Nur, I., Muslim, A., & Mhd, S. (2025). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam perspektif teori belajar behaviorisme Thorndike, Pavlov, dan Skinner. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 5. https://doi.org/10.24036/annuha.v5i3.628
Nurul, A. S., & Suyadi. (2022). Implementasi pembelajaran Al-Qur’an terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2462–2471. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1959
Nurul, H., Ninik, H., & M, Z. S. (2021). Pendidikan karakter melalui pembiasaan rutin untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam pada siswa SD/MI. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 41–67. https://doi.org/10.51675/jp.v2i2.104
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). SAGE.
Ramadhoni, F. R. (2022). Implementasi pendidikan keimanan melalui kegiatan morning talk dalam membentuk karakter religius siswa di SD Islam Tahfizh Cahaya Quran. https://doi.org/10.57096/blantika.v3i6.354
Riyadi, S. (2017). Metode penelitian kualitatif. UNS Press.
Sanjaya, W. (2013). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, prosedur. Kencana.
Shihab, M. Q. (1994). Membumikan Al-Qur’an. Mizan.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Suharsimi, A. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
Suyadi, S., et al. (2021). Dinamika internalisasi nilai akhlak melalui rutinitas verbal dalam pendidikan Islam. [Publisher details from file:1]
Tari, R., & Asdi, W. (2024). Penerapan metode pembiasaan untuk mengenalkan doa-doa harian di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang. JCE (Journal of Childhood Education), 8(2), 159–167. https://doi.org/10.30736/jce.v8i2.2236
Wardatul, F. (2021). Implementasi pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Al-Baitul Amin Jember.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE.
Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, & Sari, H. P. (2024). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter masyarakat berbasis nilai-nilai Al-Qur’an dan hadis. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yulia Rahma, Mavianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu by Tarbiyah bil Qalam is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
